激发学习的活力因子

信息来源:宝武新闻中心 日期:2012-5-7 9:17:58 点击数:1806


    管理学上有个“鲶鱼效应”的理论,它是指在经济管理的过程中,采取一种手段或措施,刺激一些企业活跃起来参与市场竞争,从而激活市场中的同行业企业。“鲶鱼效应”的出处来自于一些渔民的实践经验。以前,挪威远洋渔轮在海里捕捞了沙丁鱼后,由于返航路途很长,加之沙丁鱼生性懒惰,不爱运动,因此捕捞到的沙丁鱼往往在路途中就因缺氧而死去,而死鱼的卖价远远低于活鱼。于是,有个渔民想出了一个办法,在储鱼槽里放入了一条以鱼为主要食物的鲶鱼,出于生存的本能,鲶鱼会四处游动寻找食物,沙丁鱼见鲶鱼过来,就会四处躲避,加速游动,从而解决了缺氧的问题,一直存活到靠岸,而渔民们的收入也因此大增。
    从这个故事中我们可以看出,那些沙丁鱼由于受到了威胁,而被动地选择了不停游动,这倒反而增加了它们的存活率。同样,如果在我们的团队学习生活中若也存在着一条“鲶鱼”,无疑,它将成为团队的积极分子。通过个别人的学习来带动整个团队的学习热情,激发学习的热情,从而促进整体素质的提升。
    不过,从某种意义上来说,“鲶鱼效应”所起到的作用是被动的,可能许多人主观上并没有什么学习的热情,若不是感觉到了一种即将被人超越的危机感,他们基本是不会主动去学习的。但是无论他们是主动的还是被动的,至少结果是积极的,因为学总比不学要好。
    很长一段时间以来,我所在的部门学习氛围不是很浓,主要是因为同事们基本都已拥有了一定的学历和职称,这些硬件似乎已经能满足日常工作和职务晋升的需求了,所以大家都对继续深造的兴趣不浓。直到去年,同事小李参加了研究生入学考试,并被某重点大学的MBA专业录取后,一下子激起了其他同事学习的欲望。一石激起千层浪,许多人开始为研究生或高级职称的考试而做准备,新一轮关于硬件的“军备竞赛”拉开了序幕。
    其实,仔细分析一下,我们不难看出,小李考取了MBA后,势必会在学历上打破目前的均衡局面,这带给了其他同事一种潜在的危机感,生怕自己在“硬件”上落于人后,从而影响了未来的职业发展,所以许多人开始重新投入到学习中。反言之,假设小李没有考取MBA,是否大家还有那种学习的动力呢?估计依旧还是以前那种平静的样子。俗话说:“树欲静而风不止”,若跳出那个封闭的部门环境后,或许外部的知识早已更新飞快,若我们只顾自己沉浸在“桃花源”里享受安逸,迟早也是要被大环境所淘汰的。
    在我们的学习生活中,需要一些“鲶鱼”游荡在我们身边,通过他们带来紧迫感,会时刻提醒我们“逆水行舟,不进则退”的道理,从而激发起学习的活力因子。但是,辩证法也告诉我们“内因决定事物发展的方向”,特别是在如今职场竞争激烈的大背景下,我们要时刻保持一种危机意识,化被动为主动,让“鲶鱼”自发地存在于我们心中。这样即便是当身边的学习氛围不浓,我们也可以保持一种好学的精神,久而久之,内心对于知识的渴求就会超越外部环境对我们的影响,渐渐形成一种持续学习的好习惯。(弘  毅)
    (作者为宝钢发展员工)

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